教育部在告诉中指出，要将合理组织中小学生在校作息时刻、充沛保证学生睡觉和自主学习活动时刻作为“底线”，将制止法定节假日、寒暑假会集补课或变相补课作为“红线”，多渠道多方法进行常态化、继续性排查整治，维护好教育生态。
教育部为何会对提早开学、违规补课“动真格”？日前，北京师范大学中国教育与社会展开研讨院教授、中国教育展开战略学会副会长褚宏启承受红星新闻记者采访时标明，中小学生周末双休是法定的歇息权力，任何组织与个人均不得侵略，校园、家庭及有关方面应一起努力，保证中小学生享有歇息权，保证中小学生有足够的睡觉时刻。这是依法治教、依法治校的刚性要求，在法令与方针面前，不存在也不允许有弹性与变通。
提早开学、违规补课 多名校领导被革职
学生“睡觉保卫战”再晋级
这三起典型事例中，2月5日，河北省教育厅对组织高三学生违规补课的保定市高碑店榜首中学进行全省通报批判，撤销其三年内省级评优评先资历。省级在分配改进普通高中校园办学条件补助资金时，对高碑店市按最等级低履行。一起，明确规则，任何校园一经发现存在违规补课行为，撤销校园所获省级荣誉称谓。
2月7日，江苏省教育厅对存在假日违规补课行为的连云港市灌南高级中学、灌南县惠泽高级中学、宿迁市致远中学、宿迁市泗阳中学等4所校园，依据情节严峻程度别离给予撤销省四星级普通高中称谓、两年内不得申报省普通高中星级点评等处理。
2月12日，河南省教育厅对存在提早开学、违规补课问题的洛阳市榜首高级中学、信阳市第六高级中学和华中师范大学隶属息县高级中学进行全省通报批判，省委教育工委约谈了洛阳市、信阳市政府分担负责同志和教育局首要负责同志。依据干部办理权限，洛阳市、信阳市有关部门对三所校园首要负责人给予革职处理。
教育部在日前印发的告诉中指出，中小学在校时刻过长、节假日补课等不标准办学行为严峻影响学生身心健康和教育形象，具有极大安全安稳危险。河北、江苏、河南等地依据《中华人民共和国未成年人保护法》《国务院办公厅关于组织好中小学生节假日歇息和活动的告诉》以及教育部有关要求，下大力气办理在校时刻过长和节假日补课问题，情绪明显，情绪坚决。
告诉要求，要深入汲取被查办校园的经验，充沛认清当时面对的严峻形势，针对现在存在的杰出问题，进一步压实职责，经过常态化练习和督导，引导教育系统充沛认识违规补课、侵吞学生歇息时刻的危害。
告诉还说到，各地要严厉标准办理。不折不扣履行根底教育标准办理的各项要求，将合理组织中小学生在校作息时刻、充沛保证学生睡觉和自主学习活动时刻作为“底线”，将制止法定节假日、寒暑假会集补课或变相补课作为“红线”，多渠道多方法进行常态化、继续性排查整治，始终坚持严管严查高压态势，维护好教育生态。对查办不力、敷衍了事的当地，要约谈教育部门负责人，在评优评先、绩效考核、项目申报、经费奖补等方面予以降档扣分处理；对迎风违规、屡禁不止的校园，要严厉追查校园首要负责人职责，撤销其评优评先资历，依法依规予以处置。
一起，教育部还一致发布了各省（区、市）教育行政部门中小学标准办学行为投诉告发电话和电子邮箱等，承受社会监督。
保证中小学生享有歇息权是刚性要求
不允许有弹性与变通
北京师范大学中国教育与社会展开研讨院教授、中国教育展开战略学会副会长褚宏启承受红星新闻记者采访时标明，中小学生周末双休是法定的歇息权力，任何组织与个人均不得侵略，校园、家庭及有关方面应一起努力，保证中小学生享有歇息权，保证中小学生有足够的睡觉时刻。这是依法治教、依法治校的刚性要求，在法令与方针面前，不存在也不允许有弹性与变通。
褚宏启指出，因为过错的教育观、人才观、政绩观作怪，在一些区域和校园呈现学生在校时刻过长和节假日补课等违规办学行为，严峻侵略学生的法定歇息权，严峻影响学生的全面展开与特性展开，严峻危害学生的身体健康与心思健康，给教育系统带来安全安稳危险。
褚宏启说到，过度学习、高强度学习，严峻影响学生身体与心思健康，导致近视率居高不下、体能缺乏，还或许呈现虑、郁闷等心思问题。充沛的歇息，尤其是周末两天的歇息，能够较好地缓解压力、坚持动力，防止郁闷、轻生等极点现象产生，守住学生身体与心思的“安全底线”，促进学生的可继续展开。
褚宏启以为，恰当歇息和放松有助于进步学习功率，防止过度疲惫。研讨标明，过度学习关于进步学业成绩协助不大，题海战术的边际效应很小。长期以来教育界就有“7+1>8”的说法，意思是7个小时的学习加上1个小时的练习，其作用大于8小时悉数用于学习。以逸待劳，才是有用、高效学习之道。当学生充沛享有歇息权时，就能够自主组织自己的作息，做自己喜爱做的作业，有利于培育爱好、展开专长，从单一常识学习和单调机械练习中摆脱出来，愈加积极主动地展开学习，促进学生的全面展开与特性展开。
褚宏启还说到，要加强监察与问责，改变政府、校园的教育政绩观。不再以升学率、清北率作为衡量区域和校园办学水平的唯一标准，坚决办理唯分数、唯升学问题，加强关于学生在校时刻过长及节假日补课的办理，严厉履行根底教育标准办理的各项要求，将合理组织中小学生在校作息时刻、充沛保证学生睡觉和自主学习活动时刻作为“底线”，将制止法定节假日、寒暑假会集补课或变相补课作为“红线”，继续展开排查整治，营建杰出教育生态。
褚宏启标明，长期以来，一些校园的全体作业是环绕唯分数、唯升学进行全体规划的，在时刻维度上，学生在校时刻过长和节假日补课是与这一套全体结构相匹配的、相符合的。保证中小学生的歇息权与履行周末双休方针，牵一发而动全身，要求晋级培育方针，由培育会考试的人转向培育具有中心实质尤其是立异才干的人，并依此对课时组织、课程内容、考试与点评方法等进行全面变革，改变校园展开方法，把精简高效作为校园内部教育归纳变革的首要方针，给学生全面展开、自主展开留出空间。
褚宏启说，教育强国不是经过高强度刷题、经过题海战术、经过无节制补课建立起来的，而是要厚植展开根底，夯实学生的归纳实质与中心实质，真实培育出能担任年代大任、具有世界竞争力的21世纪人才。
将自主学习时刻还给学生
关乎学生的全面展开和健康生长
北京师范大学中国教育方针研讨院履行院长张志勇向红星新闻记者标明，联合国《儿童权力条约》第31条明确规则，儿童有权享有歇息和空闲，从事与儿童年纪相宜的游戏和娱乐活动，以及自在参与文化生活和艺术活动。《中华人民共和国未成年人保护法》明确规则，未成年人的爸爸妈妈或许其他监护人有职责保证未成年人歇息、娱乐和体育练习的时刻，引导其进行有利身心健康的活动。《国务院办公厅关于组织好中小学生节假日歇息和活动的告诉》规则，依据《国务院关于修正〈国务院关于员工作业时刻的规则〉的决议》，全国中小学实施五天学习日。《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡觉办理作业的告诉》也说到，依据不同年纪段学生身心展开特色，小学生每天睡觉时刻应到达10小时，初中生应到达9小时，高中生应到达8小时。
张志勇说到，少年儿童正处于身体和心思快速发育的阶段，足够的歇息关于他们的身心健康生长至关重要。组织好中小学生节假日的歇息和活动是各级人民政府、有关部门以及校园和学生家长的一起职责。要坚决把自主学习时刻还给学生。《儿童权力条约》《中华人民共和国未成年人保护法》保证儿童歇息和空闲权力的底子意图，是为促进儿童的健康生长和自在展开。把晚自习、双休日、节假日、寒暑假还给学生，不是不让学生学习，而是要把自主学习的时刻还给学生。
“叶圣陶先生说过，教是为了不教。教育究其实质，乃是教会学生自主学习的进程。这儿的自主学习，不是狭义上的文化常识学习，而是包含儿童的品德学习、常识学习、体育运动、艺术教育、劳作教育等。”
张志勇以为，将自主学习时刻还给学生，关乎学生的自主生长，学生有了更多空闲时刻，才有学习怎么办理和分配空闲时刻的时机，才干不断培育学生自主规划、自我办理才干，才有或许处理家长们忧虑的孩子管不住自己的“难题”。有了更多空闲时刻，学生才有或许在自己的特性、潜能范畴强化学习，加速展开。有了更多的空闲时刻，学生才干自在读书、运动、劳作，享用艺术教育。
来历：红星新闻